推卸责任
“孩子就全交给你了，老师”
有一位初中老师曾对我说：“我最反感的就是家长对我说这句话，因为这样的话是非常不负责任的。”
很多家长以为把孩子送进学校，教育就变成了老师和学校的事情，甚至觉得“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
一旦孩子出现什么问题，就认为是老师没有教好，不负责。
但事实是，家庭教育是孩子健康成长的根本，再好的学校、再优秀的老师都弥补不了家庭教育的缺失。
试想，一个班四、五十个学生，有的孩子成绩好，有的孩子成绩差；有的孩子懂事礼貌，有的孩子目中无人；有的孩子守规矩，有的孩子总是闯祸；这之间的差距，真的源于老师教育有了偏颇了吗？我们必须承认，有些教育,老师是无能为力的。
良好的行为习惯、独立生活的能力、幸福感和安全感、爱与被爱的能力.....这些都是老师给不了的。
盲目护短
“你这样对孩子，我明天找校长去！”
“教书容易育人难”，这份难，就在于家长和社会给的压力。
有位当老师的朋友，常常跟我抱怨：现在的老师真是不好当。
不批评是不负责，批评重了会伤孩子自尊；作业布置多了家长反对，布置少了也有人说你不负责；不建群，家长不能了解孩子的学习情况，建了群又有人反感提学生成绩......
一个班上几十个孩子，不同孩子就有不同的问题，老师的办法有限，细心地照顾到每一个人，需要很多的时间和尽力，很难让每一个家长满意。
曾在网上看过一个故事：有个学生上课玩手机，被老师发现，没收并批评了几句。
结果孩子回家说被老师揍了，家长来校不分青红皂白地质问老师，指责老师教育方式简单粗暴，逼老师道歉，直到最后校长出面才解决了。
这位老师当时很绝望地说了一句话：“我以后怕是不敢再管学生。”
老师的话，让我感到一丝焦虑，老师不敢管孩子，是教育很可悲的事情。
因为当老师看到孩子犯错，批评代表着负责、在乎孩子，什么也不说，才是孩子最危险的时候，也是家长最该担心的事情。
过度关心孩子
“给孩子安排一个学习好的同桌吧？”
家长关心孩子在学校的情况无可厚非，但是有的父母不懂得把握频率和场合。
我曾经在家长群里遇到一位家长，经常性在群里@老师，询问孩子的情况，不管是白天还是晚上，想到什么就问什么，大多都是无关紧要的小事，或者希望多照顾孩子一点，最后给老师带来负担。
我们支持家长主动找老师沟通，但是不代表频繁沟通，一般来说，每学期和老师沟通，三次就足够了，沟通时简明扼要。
过度关注孩子在学校的情况，本质上不相信老师，不相信孩子，对他们而言，这都是一种无形的压力。
抹黑老师形象
“你们老师可真行！弄这些没用的！”
我老家有个亲戚，对教师有着很深的偏见。
孩子读高一时，遇上了新的班级主任。周末老师家访，简单说了一下孩子在学校的学习情况，顺便提了一下孩子数学比较薄弱，可以报报班补习一下。
亲戚当面连连点头说好，等老师一走出家门，他就转身对孩子说：“这些老师可真黑心，在学校上课不好好上，净想着我们家长报班，榨学生的钱！”
当着孩子面，抹黑老师有着很坏的影响。
你不认可、不尊重老师，同样的，孩子也会不信任老师，时间久了，孩子也很难对老师教的那门学科感兴趣
没有信任的教育是无用的。
所以，明智的父母懂得孩子面前维护老师的形象。
不和老师沟通
“我太忙了，没有时间。”
生活中，有的父母，完全撒手不管，不会主动找老师沟通、总是以工作忙为借口不去家长会，甚至特别反感老师把自己请到学校，觉得老师在小题大做。
工作室曾经就收到一条老师的留言：
我们班上有个学生带手机来学校，屡教不改，无奈之下，打电话给孩子的爸爸，谁知道他一点不在意：
“老师，你要怎样就怎样。”
“我很忙，我没时间教他。”
“他根本不听我的！”
“要不你把他的手机收了吧 ！”
遇上一个对孩子一点不上心的家长，真是头大。
因此家长不管工作再忙，也一定要抽时间去和老师交流，如果实在无法抽身，也最好定期和老师沟通，要让老师看到你对孩子教育的关心。
如果你都不在意孩子变成什么样，老师再负责也无济于事。
这个世界有师德低下的老师存在，但我也坚信，90%的老师是真情实感地希望孩子成人成才。
有了这个共同的目标，父母与老师之间沟通也应该回归理性和尊重。
网上曾流行那么一段话：“老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人。”
相信家长和老师配合得越好，孩子的成长之路也会越来越顺畅。
